INFORMACJE DLA RODZICÓW

 DOTYCZACE EGZAMINU ÓSMOKLASISTY  

 W ROKU SZKOLNYM 2024-2025

1. Terminy egzaminów:

• 13 V 2025 r. godz. 9.00 -  język polski 120 min.
• 14 V 2025 r. godz. 9.00 - matematyka 100 minut
• 15 V 2025 r. godz. 9.00 - język obcy nowożytny 90 minut

2. Terminy dodatkowe dla uczniów nieobecnych lub z powodu przerwania egzaminu - 10 - 12 VI 2025 r.
   o godz. 9.00
3. Złożenie przez rodziców pisemnej deklaracji wskazującej język obcy zdawany na egzaminie – do 30 IX 2024 r.
4. Przyjęcie od rodziców zaświadczeń o stanie zdrowia oraz opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej (jeśli nie była wcześniej dostarczona do szkoły) –
   do 15 X 2024r.
5. Poinformowanie na piśmie konkretnych rodziców o przyznanych uczniom formach dostosowania egzaminu – do 20 XI 2024r.
6. Przyjęcie od rodziców oświadczeń o korzystaniu albo niekorzystaniu z przyznanych dostosowań – do 26 XI 2024r.
7. Złożenie pisemnej informacji o zmianie języka obcego zdawanego na egzaminie  - do 13 II 2025 r.
8. Zapoznanie rodziców z możliwymi dostosowaniami warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty

• Procedury egzaminu ósmoklasisty opracowane przez Centralną Komisję Egzaminacyjną przewidują możliwość dostosowania warunków i formy egzaminu do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka.
• Podstawą ubiegania się o dostosowanie są:

• opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym o specyficznych trudnościach w uczeniu się (z dysleksją, z dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią)
• orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego
• orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność lub niedostosowanie społeczne, zagrożenie niedostosowaniem społecznym
• zaświadczenie lekarskie (dla chorych lub niepełnosprawnych czasowo)
• pozytywna opinia rady pedagogicznej dla uczniów, którzy zostali objęci w roku 2024/2025 pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole z następujących powodów: znaleźli się w sytuacji traumatycznej, mają trudności adaptacyjne związane ze szkoleniem za granicą, mają zaburzenia komunikacji językowej
• pozytywna opinia rady pedagogicznej dla uczniów (cudzoziemców), którym znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu.

9. Opinia poradni będąca podstawą do dostosowania warunków i formy egzaminu powinna być wydana do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się egzamin, ale nie może być wydana wcześniej niż po ukończeniu III klasy szkoły podstawowej,
10. Sposób lub sposoby dostosowania warunków egzaminu do indywidualnych potrzeb dziecka wskazuje rada pedagogiczna, wybierając spośród możliwych sposobów dostosowania warunków egzaminu.
11. Wnioskodawcą do rady pedagogicznej może być nauczyciel lub specjalista wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, którzy prowadzą zajęcia z uczniem w szkole, po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) oraz rodzice.
12. Możliwe dostosowania warunków i formy egzaminu:

-  arkusz egzaminu dostosowany do dysfunkcji dziecka (np. niedowidzenie, niedosłyszenie, autyzm, w tym Zespół Aspergera)

-  wydłużenie czasu trwania egzaminu do 50 %,

-  zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamkniętych w zeszycie zadań egzaminacyjnych, 

   bez przenoszenia ich na kartę odpowiedzi

- przystąpienie do egzaminu w odrębnej sali w przypadku, gdy uczeń korzysta               

   z pomocy nauczyciela wspomagającego

-  obecność w zespole nadzorującym egzamin odpowiedniego specjalisty, np.

   oligofrenopedagoga, tyflopedagoga, surdopedagoga, pomoc w obsłudze

   specjalistycznego sprzętu i środków dydaktycznych, itp.

- zapisywanie odpowiedzi do zadań na komputerze (możliwe tylko wtedy, gdy      głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie i dokonanie prawidłowej oceny odpowiedzi do zadań w pracy egzaminacyjnej oraz gdy w toku edukacji uczeń został wdrożony do tej formy pracy)

- korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego, który zapisuje odpowiedzi zdającego do zadań otwartych (możliwe tylko wtedy, gdy głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie odpowiedzi do zadań w pracy egzaminacyjnej i gdy uczeń w toku edukacji został wdrożony do takiej współpracy z nauczycielem).

- pomoc nauczyciela (członka zespołu nadzorującego), który przed przystąpieniem ucznia do pracy odczytuje z arkusza rezerwowego jeden raz głośno, po kolei wszystkie teksty liczące po 250 wyrazów lub więcej, stanowiące podstawę zadań egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego (możliwe tylko wtedy, gdy głęboka dysleksja znacznie utrudnia samodzielne czytanie i zrozumienie dłuższego tekstu lub wtedy, kiedy poważne trudności w samodzielnym czytaniu i rozumieniu dłuższego tekstu zostały wskazane w opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej).

 

Informacje dotyczące egzaminu można znaleźć na stronie OKE Poznań Egzamin ósmoklasisty - OKE Poznań

W sprawie dostosowania warunków i formy egzaminu należy kontaktować się z wicedyrektorem Ewą Wyszczelską